Μαθήματα

Ιστορική αναδροµή ανάπτυξης γεωφυσικών µεθόδων, τρόπος πραγµατοποίησης γεωφυσικών µετρήσεων σε γεωτρήσεις, βασικές αρχές ερµηνείας διαγραφιών, ηλεκτρικές διαγραφίες, διαγραφίες φυσικής ραδιενέργειας και φυσικού δυναµικού, διαγραφίες ακτίνων γάµµα, διαγραφίες πυκνότητας, διαγραφίες νετρονίου, ακουστικές διαγραφίες. Φροντιστηριακές ασκήσεις.

Το μάθημα δεν διαθέτει περιγραφή

Το μάθημα απευθύνεται στους φοιτητές της Σχολής Μηχανικών Ορυκτών Πόρων του Πολυτεχνείου Κρήτης. Φιλοδοξεί να κάνει κατανοητές τις βασικές έννοιες των μεταλλουργικών διεργασιών παραγωγής μετάλλων και κεραμικών. 

Το μάθημα περιλαμβάνει τις εξής ενότητες:

- Ισοζύγια ενέργειας και µάζας

- Βασικές µεταλλουργικές διεργασίες

- Σχεδιασµός αντιδραστήρων

- Βέλτιστες µεταλλουργικές τεχνικές στην πυροµεταλλουργία, υδροµεταλλουργία και βιο– υδροµεταλλουργία

- Ελαχιστοποίηση αποβλήτων

- Αλουμίνιο - χαλκός - νικέλιο - χάλυβες (ιδιότητες, παραγωγή, εφαρμογές, διάβρωση)

Παρακαλούνται οι σπουδαστές να κάνουν όσες περισσότερες παρατηρήσεις μπορούν ώστε η ποιότητα των σημειώσεων να βελτιώνεται συνεχώς.

Το μάθημα δεν διαθέτει περιγραφή

Το μάθημα περιλαμβάνει την Πρακτική Άσκηση των φοιτητών σε επιχειρήσεις.

Οι φοιτητές μετά το πέρας της Πρακτικής Άσκησης οφείλουν να παρουσιάζουν την επίσκεψή τους για 10' (η παρουσίαση θα γίνει σε μορφή ppt) και να υποβάλλουν τεχνική έκθεση. Οι παρουσιάσεις των επισκέψεων θα γίνονται σε συγκεκριμένη περίοδο η οποία θα καθορίζεται από τον διδάσκοντα (θα ενημερώνεστε με σχετική ανακοίνωση). Πριν την παρουσίαση (π.χ. 1-2 ημέρες πριν) θα πρέπει να στείλετε την τεχνική έκθεση.

Η τεχνική έκθεση θα πρέπει να περιέχει την εξής δομή:

- εξώφυλλο

- περιεχόμενα

- στόχος της εργασίας

- περιγραφή της εταιρείας

- αναλυτική περιγραφή εργασιών του φοιτητή / φοιτήτριας

- συμπεράσματα

- βιβλιογραφία (αν είναι απαραίτητη)

Η έκταση της εργασίας δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 10-15 σελίδες (fonts 12, απλή απόσταση μεταξύ γραμμών)

 Έμφαση θα πρέπει να δίνεται στο τι κάνατε εσείς, με αναλυτική περιγραφή. Δεν χρειάζεται να περιγράφετε πολύ αναλυτικά την εταιρεία και να βάζετε δεκάδες φωτογραφίες. Τις φωτογραφίες μπορείτε να τις βάζετε σε παράρτημα, αν είναι πολλές.

Η εργασία θα πρέπει να έχει καλή δομή, να μην έχει ορθογραφικά λάθη (να χρησιμοποιείτε τον ορθογράφο του κειμενογράφου), να έχει αριθμημένα εικόνες και σχήματα με αναφορά στο κείμενο και σωστά γραμμένη βιβλιογραφία (αν χρησιμοποιήσετε). Γενικά θα πρέπει να είναι ευπαρουσίαστη και του επιπέδου ενός μηχανικού.

Με απλά λόγια, θα πρέπει να είναι καλή, να διαβάζεται ευχάριστα και να αρέσει πρώτα σε σας. Πριν την υποβάλλετε θα πρέπει να τη διαβάσετε τουλάχιστον 1 φορά ώστε να βρείτε τυχόν λάθη και να ελέγξετε τα προηγούμενα σημεία.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΑΤΑΛΟΓΟ ΕΓΓΡΑΦΑ

Η βαθμολογία του μαθήματος θα προκύπτει από την αρτιότητα της παρουσίασης (35%), τεχνική έκθεση (35%) και τις ερωτήσεις κατά τη διάρκεια της παρουσίασης (30%)

Διοικητικές διαδικασίες: Προγραμματισμός, οργάνωση, διεύθυνση και έλεγχος. Διοίκηση ομάδων. Συστήματα λειτουργίας επιχειρήσεων. Διοίκηση συστημάτων παραγωγής. Συζήτηση πρακτικών παραδειγμάτων και σύγχρονων τάσεων και εξελίξεων με στόχο την αειφόρα ανάπτυξη (sustainable development).

Το μάθημα "Συστήματα και Διεργασίες Διοίκησης" και φέτος θα γίνει με εντελώς πρωτοποριακό τρόπο, περισσότερο φοιτητοκεντρικό, όσο το δυνατόν ευέλικτο και βιωματικό.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος θα γίνονται: Συζήτηση επί πρακτικών περιπτώσεων, παρουσιάσεις φοιτητών σε σύγχρονα θέματα του ΜΠΔ, ομιλίες από επιχειρηματίες (εφόσον είναι εφικτό), workshop καλλιέργειας soft skills (ηγεσία, επικοινωνιακές δεξιότητες, ομαδικότητα (teamworking), επίλυση προβλημάτων, προσωπικής ανάπτυξης και σταδιοδρομίας, αρχές Υπεύθυνης Κατανάλωσης και Παραγωγής).

Στο σύστημα wiki παρουσιάζεται το πρόγραμμα των μαθημάτων, όπου αναλύονται κάθε φορά διάφορες ασκήσεις εμπέδωσης που διεξάγονται κατά τη διάρκεια του μαθήματος και έχουν αναρτηθεί επιπλέον στο "eclass->ΕΓΓΡΑΦΑ->Δραστηριότητες εξάσκησης". Σας συστήνω να κάνετε αυτές τις ασκήσεις εμπέδωσης, που έχουν ως στόχο να καλλιεργήσουν κάποια δεξιότητα (π.χ. Σφυρηλατώντας υψηλά πρότυπα ηθικής, Επικοινωνιακή δεξιότητα παρουσίασης εργασιών, Θέσπιση προσωπικών S.M.A.R.T. Goals, κλπ). 

Στόχοι του όλου διδακτικού εγχειρήματος αποτελούν:

α) να αποκτήσετε τη δυνατότητα να κάνετε σωστές επιστημονικές μελέτες

β) να ενσωματώσετε βιωματικά τις αρχές της Οργάνωσης και Διοίκησης,

γ) η μάθηση να γίνει μια ευχάριστη εμπειρία για εσάς, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δε θα μάθετε ή ότι δεν θα χρειαστεί να κοπιάσετε

δ) να δεσμευτείτε περισσότερο με το μάθημα και τις σπουδές σας γενικότερα.

ε) να μάθετε να συνεργάζεστε σαν ομάδες χωρίς διακρίσεις, να λειτουργείτε αποτελεσματικά με υπευθυνότητα και κριτική σκέψη.

στ) να καλλιεργήσετε την έννοια της Υπεύθυνης Κατανάλωσης και Παραγωγής στα πλαίσια της αειφόρας ανάπτυξης

ζ) να αντιληφθείτε τις προκλήσεις της εποχής μας που πρόκειται να αντιμετωπίσετε ως μελλοντικοί μηχανικοί,

η) τη σημαντικότητα να συνεισφέρετε ακόμη και ως απόφοιτοι, Με τις γνώσεις σας  να διερευνήσετε τις ανάγκες της περιοχής σας και να λειτουργείτε οι ίδιοι ως αναπτυξιακοί παράγοντες της περιφέρειας και της χώρας σας

θ) να ασκείτε τη δουλειά σας αργότερα ως επιχειρηματίες ή στελέχη επιχειρήσεων/οργανισμών με ευρηματικότητα, ευελιξία, υπευθυνότητα και σεβασμό στους συναδέλφους τους, στον πελάτη τους και στη κοινωνία γενικότερα.

Μέθοδοι αξιολόγησης

Ο φοιτητής μπορεί να επιλέξει μεταξύ των δύο ακόλουθων τρόπων βαθμολόγησης:

1ος ΤΡΟΠΟΣ: Με παρακολούθηση της διδασκαλίας (η οποία επιβραβεύεται με bonus)

Ανάλογα με το παρουσίες επί των πραγματοποιηθέντων διαλέξεων θα υπάρχει αντίστοιχο bonus (μέγιστο 1 βαθμός).

• 1 βαθμός για ποσοστό 80%-100%
• 0,75 βαθμός για ποσοστό 60%-79%
• 0,5 βαθμός για ποσοστό 40%-59%
• 0,25 βαθμός για ποσοστό 20%- 39%
• 0 βαθμός για ποσοστό <19%

1.  30% όπου θα πρέπει να διεκπεραιώσετε 2 tasks (Task1 και Task2), τα οποία δε χρειάζεται να παρουσιαστούν. 

 1.1 Task1: Ομαδική εργασία1-Πίνακας ταξινόμησης προβλημάτων, λύσεων και υπηρεσιών (https://www.eclass.tuc.gr/modules/work/index.php?course=MPD373&id=17393) όπου θα καταθέσετε σε συνοπτική μορφή (όχι αναλυτικά) την κατηγοριοποίηση των προβλημάτων, λύσεων και υπηρεσιών που δίνονται στο επισυναπτόμενο αρχείο της Ομαδικής εργασίας1

1.2 Task2 -Ατομική εργασία στο Moodle- Leadership Questionnaire (https://moodle.tuc.gr/mod/feedback/view.php?id=12781). Θα απαντήσετε ατομικά τα ερωτήματα με τη σειρά που σας δίνονται. Όταν σας ζητείται μόνο θα παρακολουθήσετε το κάθε video που αντιστοιχεί στο ερώτημα. Τα video δίνονται πριν την εκφώνηση του Ερωτηματολογίου που δίνει πριν το ερωτηματολόγιο. Θα εισέλθετε στο Moodle στο μάθημα "Συστήματα και Διεργασίες Διοίκησης (ΜΠΔ222)" της Σχολής Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης (κωδικός mpd222).

2. 10% παρουσίαση της ομαδικής εργασίας 2. Δηλώστε ημερομηνία παρουσίασης στο wiki (https://www.eclass.tuc.gr/modules/wiki/page.php?course=MPD373&wikiId=57728&action=show) και υποβολή γίνεται μέσω eclass/ΕΡΓΑΣΙΕΣ

3. 50% ομαδική εργασία 2-Επιστημονική μελέτη (https://www.eclass.tuc.gr/modules/work/index.php?course=MPD373&id=15815)

4. 10% αξιολόγηση του μαθήματος μέσω της πλατφόρμας moodle (μετά το πέρας της εξεταστικής).

Προτείνεται όσοι επιλέξουν τη διαδικασία απαλλαγής από τις εξετάσεις να επιλέξουν ως εκπαιδευτικό βοήθημα από τον ΕΥΔΟΞΟ το βιβλίο των Καθηγ. Κωνσταντίνου Ζοπουνίδη "Το μάνατζμεντ του αύριο"  εκδόσεις ΚΛΕΙΔΑΡΙΘΜΟΣ.

2ος ΤΡΟΠΟΣ βαθμολόγησης: Χωρίς παρακολούθηση

Τελική εξέταση (100% της βαθμολογίας).

Η τελική εξέταση του μαθήματος γίνεται με ανοικτές σημειώσεις, όπου επιτρέπεται μόνο η χρήση του βιβλίου:

Οι εξετάσεις θα γίνουν με ανοικτές σημειώσεις και προτείνεται να κρατάνε το βιβλίο του Καθηγ. Β. Μουστάκη Διοικητική Τεχνολογία, Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις ΔΙΣΙΓΜΑ, 2012 (ISBN:978-960-9594-21-9), το οποίο διατίθεται μέσω του συστήματος ΕΥΔΟΞΟΣ.

ΜΟΠ 509 - ΤΕΧΝΙΚΗ ΓΕΩΤΡΗΣΕΩΝ

Το μάθημα της Τεχνικής Γεωτρήσεων αποσκοπεί στην μετάδοση γνώσης σχετικά με την τεχνική γεωτρήσεων για τη διάνοιξη φρεατίων παραγωγής πετρελαίου και φυσικού αερίου.

Γίνεται μία εισαγωγή στο μάθημα με αναφορά στην γέννεση και ανίχνευση / εντοπισμό υδρογονανθράκων, στις γεωτρήσεις και στο ρόλο του μηχανικού γεωτρήσεων. Ακολουθεί μία ιστορική αναδρομή στην εξέλιξη της δραστηριότητας που αφορούν στις γεωτρήσεων πετρελαίου παγκοσμίως και στον Ελλαδικό χώρο. Το 3ο κεφάλαιο περιγράφει τον εξοπλισμό για τις περιστροφικές γεωτρήσεις. Το 4ο κεφάλαιο αναφέρεται στα ρευστά γεωτρήσεων ενώ το 5ο κεφάλαιο αναφέρεται στην υδραυλική (στατική και δυναμική) των γεωτρήσεων, που περιλαμβάνει και τις βασικότερες ασκήσεις του μαθήματος. Το 6ο κεφάλαιο περιγράφει την διατρητική στήλη και τα συστατικά της, ενώ το 7ο κεφάλαιο των σημειώσεων διαπραγματεύεται την δημιουργία των ανώμαλων (υψηλών) πιέσεων στους ταμιευτήρες. To 8o κεφάλαιο αφορά στις τσιμεντώσεις των γεωτρήσεων και το 9ο κεφάλαιο περιγράφει τις κεκλιμένες γεωτρήσεις. Το 10ο κεφάλαιο διαπραγματεύεται τις διαγραφίες (σωληνωμένων γεωτρήσεων και μη) ενώ το 11ο κεφάλαιο αφορά στην ολοκλήρωση των γεωτρήσεων και στο 12ο κεφάλαιο αναφέρονται παραδείγματα υλοποίησης γεωτρήσεων υδρογονανθράκων.

Βασικές πηγές για το υλικό του μαθήματος είναι τα βιβλία α) των Bourgogne et al., Applied Drilling Engineering (1991) και β) Fundamentals of Drilling Engineering, Mitchel & Miska edts., (2011), που είναι σήμερα τα κύρια βιβλία διδασκαλίας Τεχνικής Γεωτρήσεων υδρογονανθράκων ανά τον κόσμο.

Α. Γιώτης

Επίκουρος Καθηγητής ΜΗΧΟΠ

Σεπτέμβριος 2020